terça-feira, 27 de março de 2012

matemática - Páscoa 2º ano

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sábado, 24 de março de 2012

Sequencia de atividades de Geografia 5º ano 1º Bimestre

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CONTEÚDO
  •                    Reconhecimento dos oceanos e continentes, localizando o Brasil.
  •               Identificação dos hemisférios, localizando o Brasil.
                                 Habilidade
                                   

  • Identificar, observando o mapa mundi,  os oceanos e continentes existentes na Terra, localizando o Brasil.
  • Identificar, por intermédio de observação do mapa mundi, quais os hemisférios em que a Terra está dividida e quais as principais diferenças entre eles e onde se localiza o Brasil.


OBSERVAR O MAPA MUNDI




                     
  1.  TENHA COMO APOIO UM PLANISFÉRIO E UM GLOBO TERRESTRE.
    1. APROVEITE E EXPLORE OS CONHECIMENTOS DA MATEMÁTICA, UTILIZAR OS TERMOS ESFERA E PLANIFICAÇÃO.
    2. APONTAR NO MAPA DE APOIO O NOME DOS OCEANOS E CONTINENTES. ( JUNTO COM OS PROFESSORES).
    3.                                            
                                                                         PLANETA, CONTINENTE, HEMISFÉRIO

                                  Um dos estudos da geografia a localização, utilizamos os conhecimentos geográficos para lermos um mapa para encontrarmos um endereço de um parente ou lugar para darmos um passeio.  Desde sempre as pessoas registram os locais em mapa, são os cartógrafos,  estes profissionais dividiram a Terra em partes para facilitar a vida dos navegadores, aviador  e viajantes. 
                                 Nossa localização começa no sistema solar, composto por vários planetas que giram ao redor do Sol, que por sua vez é uma estrela de 5ª grandeza. ( É a estrela mais próxima do planeta Terra).
                                

                 O planeta Terra é o único planeta no Sistema Solar habitado, ele apresenta condições ideais para a manutenção da vida:  água, ar , alimentos  e temperatura ideal.
                A maior parte da suprfície terrestre é formada por água água salgada.
     São chamadas de oceanos, elas não são separadas por terras ou marcas
     Mas são divididos em quatro trechos denominados:
    ·        Oceano Atlântico
    ·        Oceano Pacífico ( maior)
    ·        Oceano Índico
    ·        Oceano Glacial Ártico


    As terras emersas, (que estão fora das águas) são os continentes:
    ·         Europa
    ·        América
    ·         África
    ·        Ásia
    ·        Oceania
    ·        Antártida

         Estes continentes são divididos em países  exceto a Antártida,  que é um patrimônio da humanidade, ou seja pertence a todos os povos .
        O mundo é dividido em Hemisférios :
    ·        Norte
    ·        Sul
    ·        Ocidental
    ·        Oriental
                        
                                    CRUZADINHA 

    COMPLETE A  CRUZADINHA:
    1      CONTINENTE EM QUE VOCÊ MORA.
    2      HEMISFÉRIO EM QUE O BRASIL  TEM A MENOR PARTE DO SEU TERRITÓRIO. 
    3      TERRAS EMERSAS DO PLANETA.
    4      MAIOR OCEANO DO PLANETA.
    5      CONTINENTE QUE É PATRIMÔNIO DA HUMANIDADE.

                                                                                                  1                               2










    5









































            3




















































































                                    Segue o link com as atividades para imprimir e editar em Word
      https://rapidshare.com/files/2101714440/geografia_a_localização_mapas.docx
                                                CRUZADINHAS
                                   https://rapidshare.com/files/3526335790/COMPLETE_A__CRUZADINHA.docx
                                

      sexta-feira, 23 de março de 2012

      O que eu gostaria de ter

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      O QUE EU GOSTARIA DE TER

      NÓS SOMOS O QUE GOSTARIAMOS DE TER...
      SOU A PROFESSORA QUE GOSTARIA DE TER....
      ALEGRE, ESFORÇADA, DEDICADA, ESTUDIOSA...
      SOU ASSIM PORQUE UM DIA NA MINHA INFÂNCIA ALGUNS PROFESSORES FORAM ASSIM, E SOU A PROFISSIONAL QUE SOU POR INSPIRAR-ME NELAS.
      ELAS PARA MIM, ERAM E SÃO PESSOAS VITORIOSAS DE SUCESSO PROFISSIONAL.
      NINGUÉM ESPELHA-SE EM FRACASSOS...


      SIMONE MARTINS BARBOSA DA ROSA

      Fantasmas na escola

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                    Nem te conto, mas lugar para ter fantasmas é na escola, em todas que trabalho alguém me conta de uma assombração. Tanto lugar sossegado para assombração morar, vai escolher viver na escola, assim não dá!
                     Não que escola não seja bom, é ótima mas você já ouviu a expressão descanse em paz! Pois é ...
       Quem vai descansar em paz na escola, criança correndo, professor falando....
                     E por falar em professor, nenhum fantasma de escola é aluno, quer dizer acho que na escola Santana do Paraíba pode até ter, afinal a escola tem mais de 90 anos.
                    Está escola tem assoalhos de madeira, porão, tem uns tijolos grandões assim, coisa bem antiga, e não sei se você sabe, antiga é um modo de dizer que algo é muito mais que velho. Durante as madrugadas pode -se ouvir o som das tábuas rangendo.
                    Ouvi dizer que um menino ficou escondido no porão de medo de levar um bolo, e não era de aniversário, pois a muitos e muitos anos quando uma criança fazia arte ou não sabia de cor a tabuada levava um castigo, um tapa na mão com uma tábua chamada palmatória, este tapa era chamado de bolo. Ai, até doeu...
                 
               
                     Voltando ao menino

      Blog de Jacareí

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        Colegas tem um blog de contos e assombrações de Jacareí, segue o Link

      http://oquesecontadaqui.blogspot.com.br/ 

      segunda-feira, 19 de março de 2012

      Dia da água

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            Dia 22 de março  é o dia mundial da água. As crianças desde pequenas precisam conhecer a importância da água para todo o planeta e como somos privilegiados por morarmos em uma região com esta riqueza hidrica enorme.

      TRATAMENTO DE INFORMAÇÕES - GRÁFICO DE ÁGUA


      https://rapidshare.com/files/2400123492/TRATAMENTO_DE_INFORMAÇÕES__GRÁFICO_SOBRE_A__ÁGUA.docx

              Músicas são ótimas para iniciarmos este tema, algumas sugestões



      DA NUVEM ATÉ O CHÃO, DO CHÃO ATÉ O BUEIRO

      DO BUEIRO ATÉ O CANO, DO CANO ATÉ O RIO
      DO RIO ATÉ A CACHOEIRA

      DA CACHOEIRA ATÉ A REPRESA, DA REPRESA ATÉ A CAIXA D'ÁGUA

      DA CAIXA D'ÁGUA ATÉ A TORNEIRA, DA TORNEIRA ATÉ O FILTRO
      DO FILTRO ATÉ O COPO

      DO COPO ATÉ A BOCA, DA BOCA ATÉ A BEXIGA

      DA BEXIGA ATÉ A PRIVADA, DA PRIVADA ATÉ O CANO
      DO CANO ATÉ O RIO

      DO RIO ATÉ OUTRO RIO

      DE OUTRO RIO ATÉ O MAR
      DO MAR ATÉ OUTRA NUVEM


         Mamãe Água
      Água minha água
      Minha mamãe natural
      Minha mamãe água
      Mãe de tudo que é real
      No campo e na cidade
      Água é felicidade
      Água na chuva
      Água nos mares
      Água nos rios
      Água nos lares


      • Sons da natureza


      sexta-feira, 16 de março de 2012

      Companheiras de sugestões para novas sequêcias

      5 comentários
        Queridas e queridos aceito sugestões para montar as sequências e atividades façam seus comentários para que possa melhorar minha prática.

        Simone Martins

      terça-feira, 13 de março de 2012

      A presença de negros africanos em Jacareí

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              Conteúdo
         Os negros africanos e sua contribuição na formação da região do Vale do Paraíba.


      Habilidade
      Analisar os traços da civilização africana encontrados na região do vale do Paraíba.

          Jacareí  foi importante no período colonial,  Gomes Leitão  foi um produtor de café, dono   e negociador de escravos. Ele construiu  um Solar muito requintado com  a mão de obra escrava, sob supervisão de arquitetos ingleses e decoradores franceses.  Este edifício foi construído utilizando taipa de pilão ( tijolos feitos de barro).
              Onde o solar está construído era o leito do Rio Paraíba do Sul, os escravos desviaram este trajeto para atender as vontades do dono da propridade .
               Gomes Leitão não era de família nobre, ele preiteava comprar  o título de Barão pois era rico e influente na região do Vale do Paraíba,  sua principal ocupação era a venda de escravos, sabe porque?
                Foi proibida  a entrada de escravos no Brasil, então ele percebeu que seria um ótimo negócio, pois os produtores da região queriam mais pessoas para o trabalho escravo nas plantações de café. Ele oferecia jantares para fazer a venda do "produto". Os negros ficavam no porão, dizem que ele os escondia  entre as paredes  do casarão para não levantar suspeitas.
               Na região do Jardim das Industrias, até hoje há um lugar chamiado cafezal, dizem que não construções neste terreno porque possivelmente foi um cemitério de escravos, perto de lá tem uma grande árvore que abriga o espirito dos negros que tanto sofreram para manter as riquezas dos Barões do café.
               Os  negros africanos quando chegavam ao Brasil eram batizados obrigatoriamente, os religiosos achavam que os negros não tinham alma. Mesmo obrigados a serem convertidos ao catolicismo não podiam entrar na igreja matriz, então eles construíam igrejas para que negros e pobres pudessem ir á missa.
                As pessoas eram escravizadas mas tinham pensamentos e vontades, mesmo sendo católicos e acreditando em muitas coisas da igreja, traziam consigo conhecimentos de seus ancestrais, como o culto aos orixás ligados as forças da natureza. Chegando no Brasil uniram várias crenças de vários povos africano, mais elementos dos católicos e criaram o Candomblé.
                Muitos tem vergonha de suas raízes negras, não gostam de sua afrodescendência,  a cor da pele está associada a momentos tristes e pobreza. Ao contrário devíamos nos orgulhar de sermos descendentes de um povo forte,   está gente foi arrancada de sua terra com uma brutalidade imensa e sobreviveu, os negros não foram culpados de sua escravidão, quem precisa sentir vergonha são os descendentes dos escravizadores.

      Simone Martins



       de ba



      segunda-feira, 12 de março de 2012

      Sequência de atividades 5º ano - cartas

      0 comentários
                                                           INTRODUÇÃO  A ESTUDO DE CARTA

                       Carta   um  meio de comunicação social através dos  tempos.

                             A  carta é um meio de comunicação muito antigo, desde que o ser humano inventou a escrita, as cartas fizeram parte da humanidade.
                            Na Grécia antiga  surge um ser mitológico, Hermes, um deus mensageiro. Ele levava cartas do Olimpo para os mortais.
                            Houveram mensageiros reais que levavam  cartas para os inimigos  selando a paz ou a guerra.
                            Na bíblia há muitas cartas pois nesta época era uma ótima  forma de se difundir idéias.
                            Pero  Vaz, foi  um importante escritor de cartas, ele escreveu ao rei Dom Manuel informando sobre a chegada dos portugueses ao  Brasil.
                             Nos dias atuais mandamos e -mail, mensagens no Twiter, Facebook, SMS ou MSN, mas ainda é muito bom ver o nome escrito na correspondência.

      Simone  Martins

                                                               LEITURA  DE CARTA
      • Dica 
      •   Ler a carta com eles. 
      • Pergunte se eles já ouviram este texto, sabem de onde está carta foi retirada.
      • Lembrar que não é uma aula para refletirmos sobre crenças e religiões e sim a importância do registro, pois é uma carta com  pelo menos 1. 800 anos.
      • A bíblia  é o livro mais lido no mundo, usemos ao nosso favor.



                                                                 Efeso,  55 do ano 0 da era cristã

                                           Amigos da cidade de Corintos
      Ainda que eu falasse as línguas dos homens e dos anjos, e não tivesse Amor, seria como o metal que soa ou como o sino que tine. E ainda que tivesse o dom da profecia, e conhecesse todos os mistérios e toda a ciência, e ainda que tivesse toda a , de maneira tal que transportasse os montes, e não tivesse Amor, nada seria. E ainda que distribuísse toda a minha fortuna para sustento dos pobres, e ainda que entregasse o meu corpo para ser queimado, se não tivesse Amor, nada disso me aproveitaria.
       O Amor é paciente, é benigno; o Amor não é invejoso, não trata com leviandade, não se ensoberbece, não se porta com indecência, não busca os seus interesses, não se irrita, não suspeita mal, não folga com a injustiça, mas folga com a verdade. Tudo tolera, tudo crê, tudo espera e tudo suporta.
      O Amor nunca falha. Havendo profecias, serão aniquiladas; havendo línguas, cessarão; havendo ciência, desaparecerá; porque, em parte conhecemos, e em parte profetizamos; mas quando vier o que é perfeito, então o que é em parte será aniquilado. Quando eu era menino, falava como menino, sentia como menino, discorria como menino, mas, logo que cheguei a ser homem, acabei com as coisas de menino. Porque agora vemos por espelho em enigma, mas então veremos face a face; agora conheço em parte, mas então conhecerei como também sou conhecido. Agora, pois, permanecem a fé, a esperança e o amor, estes três; mas o maior destes é o Amor.

      Paulo



      ATIVIDADE  : RELEITURA  DE CARTA  -
        Música "  Monte Castelo" 
      Legião Urbana

      conteúdo  leitura

      a)     Identificação do tema de um texto.

      b)    Identificação da finalidade de textos de diferentes gêneros.

      Habilidade
       1.     ( D 6 ) Identificar o tema de um texto.

      2.     ( D 9 ) Identificar a finalidade de diferentes tipos de textos- contos e cartas.

      Orientação  Didática

      • Ouvir  a música com os alunos. Atentando á melodia, instrumentos, letra.
      • Perguntar se conhecem a música, ouvir comentários.
      • Explicar que o autor da música apropriou -se de um texto conhecido e  refez a carta agora como um poema, com estrofes e versos.
      • Pedir que os alunos observem que os arranjos musicais procuram imitar os instrumentos da idade média. ( Reis, cavaleiros, castelos, tempo das cruzadas feudos, etc...)

      Monte Castelo
      Ainda que eu falasse
      A língua dos homens
      E falasse a língua dos anjos,
      Sem amor eu nada seria.
      É só o amor! É só o amor
      Que conhece o que é verdade.
      O amor é bom, não quer o mal,
      Não sente inveja ou se envaidece.
      O amor é o fogo que arde sem se ver;
      É ferida que dói e não se sente;
      É um contentamento descontente;
      É dor que desatina sem doer.
      Ainda que eu falasse
      A língua dos homens
      E falasse a língua dos anjos
      Sem amor eu nada seria.
      É um não querer mais que bem querer;
      É solitário andar por entre a gente;
      É um não contentar-se de contente;
      É cuidar que se ganha em se perder.
      É um estar-se preso por vontade;
      É servir a quem vence, o vencedor;
      É um ter com quem nos mata a lealdade.
      Tão contrário a si é o mesmo amor.
      Estou acordado e todos dormem.
      Todos dormem. Todos dormem.
      Agora vejo em parte,
      Mas então veremos face a face.
      É só o amor! É só o amor
      Que conhece o que é verdade.
      Ainda que eu falasse
      A língua dos homens
      E falasse a língua dos anjos,
      Sem amor eu nada seria.

      ATIVIDADE  :  Ditado musical
        Música "  Monte Castelo" 
      Legião Urbana

      Conteúdo - Analise e reflexão da língua
      a)     Análise reflexiva sobre a ortografia das palavras: regulares diretas, contextuais e irregulares de uso frequente.

      Habilidade
      1.     Escrever com maior estabilidade – regularidades morfológico-gramaticais de uso mais frequente:




      o     Orientação didática:
      • Colocar a música e parar em cada verso.
      • Ditar o verso para que o aluno escreva em seu caderno.
      • Colocar a musica novamente.
      Eu ditei apenas 3 estrofes.

      ATIVIDADE : ESCREVER UMA CARTA SOBRE A AMIZADE

      ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS

      • PEDIR  AOS ALUNOS, EM DUPLAS, QUE ESCREVAM UMA CARTA PARA OS ALUNOS DA ESCOLA  FALANDO SOBRE A AMIZADE.
      ROTEIRO

      • CIDADE E DATA
      • DESTINATÁRIO ( QUEM RECEBE)
      • SAUDAÇÃO
      • CORPO DA CARTA 
      • DESPEDIDA
      • REMETENTE ( QUEM ENVIA)


      Assistir ao filme "Central do Brasil "
      Assistir apenas o começo do filme já é bacana, poi mostra Fernanda Montenegro como escriba.
      Abaixo link com ficha de filme
      Faça uma listagem de Gêneros é bem interessante.